小学新课改取得了哪些成就？

发布网友 发布时间：2022-04-20 08:01

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热心网友 时间：2023-06-21 20:35

义务教育语文课程改革取得的成效有：1、新课程理念逐步深入人心，教师的教育理念上得到了进步和更新。2、课程内容上的进步，“综合性学习”纳入课程体系。3、课外阅读大大增强。3、教材面貌发生重大变化。5、课堂教学形态发生变化。6、学生的学习方式开始转变。7、学习中注重合作与分享。8、课程改革初期的有些偏向得到一定程度的扭转。

热心网友 时间：2023-06-21 20:35

学生学习的兴趣有所提高

热心网友 时间：2023-06-21 20:36

1.语文教师的教育教学观念发生了明显变化
在过去的十年中，无论在什么地方，只要我们参与教师对语文课程教学问题的研讨，去查看语文教师的教案、论文、教学反思或教学札记，我们都会听到、看到“全面提高学生的语文素养”、“重视语文的感染熏陶作用”、“尊重学生语文学习过程中的独特体验”等语文新课程理念的表述。这些现象表明，语文新课程所倡导的基本理念已经逐渐融入语文教师日常的工作话语中。

2.课程内容改革取得明显的成绩
我们以往的语文教学就是教教科书，以课本为中心。现在我们把综合性学习纳入到语文课程内容体系中，这是一个很大的进步。在课程内容上的另一个变化，就是广泛地开展儿童阅读，把课外阅读引进课堂，甚至进入语文课程中，使儿童阅读课程化。拿小学来说，课标提出的课外阅读量为6年不少于145万字，各地方老师们在执行时做得还是很好的，在这方面有许多很好的经验。课程内容上的第三个重要变化是语文教科书的改革。在课程标准倡导的四个基本理念的指导下，我们编写了许多版本的有改革精神的、多样性的语文教科书。教材不仅好看了，内容也更新了，能够体现时代精神、现代意识。如小学的教科书就增加了许多儿童文学的内容，第一次把综合性学习引进了教材。各个版本的实验教材都大量地更新课文。教科书的编排也有不同程度的、多样化的改革，目的是简化头绪，突出重点，加强整合。在编排上强化导学和练习的系统。在呈现方式上，切合儿童和学生的特点，符合他们的认知水平，力求做到生动、直观、活泼。
3.教师的教学行为和学生的学习方式得到初步的转变
我们以往的语文教学，除了以课本为中心，还有两个“中心”，一个是以课堂为中心，一个就是以教师为中心。相对于对新课程理念的接受与认同，转变教师的教学行为更加艰难，也更为重要。经过10年的语文课改实验，我们欣喜地看到，语文教师的教学行为正在逐渐发生变化。那种“满堂灌”的讲解少了，注重学生的感受体验、强调诵读领悟的多了；以教参中的解释作为唯一正确解释的少了，尊重学生的理解，强调通过阅读讨论、分享交流生成对文本的合理解读的多了。注重积累，培养语感，鼓励学生自由、有创意的表达成为许多语文教师的实际教学行为。

4.语文考试评价的改革对教学起到了积极的导向作用
考试评价对教学实践有着直接的导向作用，很多人都把考试称为“指挥棒”。改革语文考试内容和形式，尽可能全面考查学生的语文素养水平，发挥考试评价的教学反馈和教学改进的功能，积极促进综合素质评价的推进，是近十年语文考试评价改革的重要内容。