不该要的奖励五百字读后感怎么写
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发布时间：2022-04-20 03:23
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热心网友
时间：2023-07-19 12:02
《不该要的奖励》读后感
日本著名的文化人类学学者高桥敷先生，在他《丑陋的日本人》一书中，曾详细记述了这样一个真实的故事：当年高桥敷先生在秘鲁一所大学任客座教授，曾与一对来自美国的教授夫妇毗邻而居。有一天，这对夫妇的小儿子不小心将足球踢到了高桥先生的家门上，一块花玻璃打碎了。
发生这样的事情，高桥先生和他的夫人按照东方人的思维习惯，估计那对美国夫妇规很快登门赔礼道歉。然而他们想错了。
那对美国教授夫妇在儿子闯祸之后，根本就没有出现。
第二天一大早，是那个孩子自己在出租车司机的帮助下，送来了一块玻璃。小家伙彬彬有礼地说：“叔叔，对不起。昨天我不留神打碎了您家的玻璃，因为商店已经关门了，所以没能及时赔偿。今天商店一开门，我就去买了这块玻璃，请您收下它，也希望您能够原谅我的过失。这种事情在也不会发生了，请您相信我。”
理所当然地，高桥夫妇不仅原谅，而且喜欢上了这个通情达理的孩子，他们款待孩子吃了早饭，还送他一袋日本糖果。
原以为事情结束了。出人意料的是，当孩子拿着那袋糖果回家之后，那对美国教授夫妇却出面了。他们将那袋还没有开封的糖果还给了高桥夫妇，并且解释了不能接受的理由：一个孩子在闯了祸的时候，是不应该得到奖励。
在他们看来，这个小“男子汉”应当学会对自己的行为后果负担起他能负的责任，这孩子打碎了邻居家的玻璃，为了赔偿这块玻璃，他几乎花掉了自己存折上所有的零花钱。但是，他决不会因此得到父母一分钱的“财政补贴”，如果钱不够的话，父母可以考虑借钱给他，但他必须有自己的还款计划。比如，早晨为附近的邻居送牛奶、取报纸，周末为别人修剪草坪，节约自己每周的零花钱等等。之所以这样做，是让他为自己的过失付出代价。只有付出这种代价之后，他才能接受这个宝贵的人生教训。
读后感：
这则故事对中国传统的教育方式提出了质疑：很多孩子犯了错误后，都由父母（监护人）承担责任；父母甚至对孩子的过错庇护，找理由搪塞；在教育过程中教师不能直面学生的错误，却还要给予“鼓励、表扬”美其名曰“为了让其进步”。教育部门在义务教育阶段也没有出台处罚学生相应错误的制度等等。当我们看来以上的故事及中国教育孩子的实际情况后，这种巨大的反差是不是值得我们每一个中国人认真的反思反思！
我们试问：“中国的孩子到什么年龄才能有责任意识？”我觉得不应该是进入“少管所”“*队”后才培养对自己行为负责任、才有责任意识。而应该是小就懂得要对自己的“言行”负责，并用具体行动弥补自己的过失。这就需要家庭、社会、学校共同从这个小故事中汲取经验，在现实生活中教导我们的下一代。只有这样才能使祖国的花朵成长为合格的建设者和*人。
