城乡结合部怎么开动家长

发布网友 发布时间：2022-04-20 04:08

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热心网友 时间：2023-09-11 13:45

怎样调动家长支持学校活动的积极性
教育是一项系统工程，学校、家庭、社会缺一不可。班主任在班级活动中如何协调与调动来自家长的教育力量 呢?
在学校管理和班级管理中学生的家长是一个不可忽略的方面，有时候学生的教育还要有家长的大力协助才行。在班主任的工作中协调和调动来自家长的教育力量更好地教育学生，这是我们每一个班主任老师必须掌握地一项教育策略。通过近十年的班主任工作，我觉得可以从以下方面入手。
一、不断提高理论认识。
班主任是连接学校与家长的纽带，正因为我们面对的不是一个家长，而是一个多家长组成的群体，所以我们在与家长进行交流与工作时要有充分的思想准备，这就要求我们有较高的理论认识。首先我们要重视家长的教育，要把家长放在平等的教育层面上进行交流。其次我们在处理学生问题或是争取家长合作时要有充分的理论依据和理论导向。
二、抓住最佳时机。
我们一年级的班主任接触的是初入校园的孩子，这个时候的家长对老师既采取观望审视的态度，又焦急的想得到老师的帮助与指导，所以在这个时期是最好的调动家长的时期，如果错过了，在小学阶段就很难再有这样的氛围了，所谓“机不可失，时不再来”。
首先我们要让家长看到我们的用心，布置美好的学习环境，带动家长的积极性。给学生温暖慈祥的笑脸，让家长体会到我们对学生的爱。
二、营造和谐健康的家校关系
现在我们在与家长进行交流的时间往往有限，一般情况下是在学生犯错误时才会想起家长的配合。因此在与家长的关系上出现了不和谐的地方，比如在家长看来老师的交流无非就是给孩子告状的，很多时候家长听到的是关于自己孩子的缺点，表面上家长在老师面前很认可，但事实在家长看来老师也不过能力如此，而且在家长的心目中留下了不好的印象，为以后的管理工作带来了障碍。
那么好可改善与家长的关系，营造和谐健康的家校关系，这是我们班主任老师值得探索的地方。首先我们在与家长进行交流时切不可以高人一等判官的角色对其孩子进行批评，因为不管怎么样孩子在家长的心中永远都是最好的，哪怕犯错误。我们必须要了解每一个家长的心态，有进不防站在家长的角度与其进行交流。另一个方面就是我们要经常主动的与家长进行交流，有的班主任老师一年也不可能见上家长一面，这是不对的。如果我们主动与家长进行交流，可以让家长感觉到我们在重视他们的孩子，为今后的家长支持各项活动的工作打好基础。
三、讲究形式和方法。
在班级活动中，首先要使班主任和家长在活动目标上达成一致，即通过提前的沟通让家长了解班主任的意图。
其次是请他们参加活动，在家庭和孩子之间搭起沟通的桥梁。
第三，如果是比较大的用资金的活动，可以和有权的或者有钱的家长联系，请求他们的赞助支持。但要注意，资金的支出一定要公开、清楚。
第四，为了教育孩子健康成长这一共同目标，平时多与家长取得联系。不要等有事时再联系，那样会给人以功力的印象。
第五．与家长进行交流与沟通，我们可以采用多种多样的方法，一个电话，一次心灵日记，一次家长通知书等等，都可以达到目的。
比较重要的方式是召开家长会。家长会是面向全体家长的一次集体*流方式。我们都要做好充分的准备，在尊重家长的情况下平等地与家长进行交流。我们可以把即将举行的活动做一个宣传和动员。并且请家长帮助制定计划策划流程。这样家长觉得自己的意见得到重视，聪明才智得到发挥，孩子特长得到表现，就会把班级的事情，当成自己的事情去做。
第七、始终和家长们保持联系。
有人说，积极的态度就是双倍的成功。因此，我坚持始终和家长保持联系，每间隔几天就主动给学生家长和学生打电话，表达对学生全家的关怀和问候，建立起亲人和朋友的关系，让他们常常记起老师，积淀孩子愿意配合老师工作学习，家长愿意为教育好孩子做一点事、帮一点忙的积极情感。比如我班的一个家长委员会成员，上个周五没有来接孩子，我通过询问学生得知她生病了，我就特意买了些水果去到她家看望她，这样和家长成为了朋友，每件事上都能得到她的鼎力支持，在她带动下家长委员会成了我的左膀右臂，也成了班级活动的中坚力量。
进行积极有效沟通时要注意的几件事。
有效的沟通是工作的最佳保证，也是成功的基本条件。因此，我学习了一些沟通的小窍门。例如：沟通永无止境；沟通要有充分的时间；沟通要做好准备等等，仔细思考自己用什么言语打动家长，让他们积极主动的扮演学生面授老师角色。
1 .投其所好。
每一个家长都希望自己的孩子养成良好的自主学习习惯，每一个家长都希望自己的孩子取得良好的学业成绩，希望自己的孩子升上一个理想的中学，有一个理想的未来。因此，我向家长们表示，作为老师，我愿意为家长和孩子们这些美好愿望的实现出一份力，如果对老师有什么要求尽管提出来，我愿意做。关爱会使人获得一种权利，进而我为他们实现美好愿望的做法提一些建议，如把督促和检查孩子学习情况的工作再做细致一些，在具体的帮教行为中尽量多想一些办法等等。
2. 做好激励这件事。
人时刻都需要激励，家长们的帮教工作也不例外。在激励的方法上，我不能给家长物质和金钱上的激励，也不能给他们任何承诺。我所能使用的激励方法只有人性的激励：我们在共同从事一项有价值的工作，它对我们双方具有同等重要的意义。只有我们的共同努力，才能使我们的孩子取得最佳的学习效果，缺少其中任何一方的努力，效果都不会好。我采用说服方法中的麻醉功效，先赞扬后批评，同时大胆提出自己的要求，请您和同学一起巍班级而努力。我在电话和见面中都会多次谢谢他们的配合与支持，同时要求孩子当面谢谢家长，我告诉孩子们：去谢谢你们的爸爸（或妈妈），你们应该为自己有这样负责任的家长感到幸福。同时你们应该用更好的配合和更加努力学习来报答家长。我认为让孩子们去当面谢谢家长，是在让孩子为家长送去感动和鼓励，而来源于孩子的鼓励可能比老师的鼓励更加有效。
在家长会上，我和家长们一起分享成功的喜悦。我向家长们表示衷心的感谢，还点名表扬了一些表现突出的家长。我看到，很多家长的脸上露出了满足和骄傲的神情，他们在为自己的成功家教而自豪呢！我相信，今后这些家长们一定会更加努力的配合老师搞好家庭教育。而此时的我也更加明白，任何时候，教师只有主动作好家长的工作，积极借助家长的力量，家校形成合力，才能把教育教学工作做好。
3.坚持活动后做好反馈工作，家长共享成功的快乐。
以上是我对班主任在班级活动中如何协调与调动来自家长的教育力量的一点看法，其实我觉得各位同事都有自己的制胜法宝，希望大家都能把自己成熟的经验进行交流。