对早教活动的评价及建议

发布网友 发布时间：2022-03-08 10:39

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热心网友 时间：2022-03-08 12:08

　　撰写评语是把学生一定时期的操行表现进行语言表述的创造过程,从某种意义上说,评语是一块路标,指点着学生前进的方向。那么你知道幼儿园幼儿早教评语要怎么写吗?以下是小编为大家搜集整理提供到的幼儿园幼儿早教评语，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

　　幼儿园幼儿早教评语1
　　1. 你知道吗?你笑起来真的很可爱，虎头虎脑的你是个活泼可爱的小朋友。在幼儿园里你礼貌，我喜欢听见你回答问题时响亮的声音，希望升大班后的你能自觉遵守课堂纪律，不找旁边的小朋友讲闲话，老师相信你一定能做到，是吗?加油!

　　2. 洋洋是个充满爱心的孩子，当有困难时，你总能伸出援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，老师希望你升入中班后在学习上有更棒的表现。

　　3. 你是个懂事细心爱学习的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。你的生活习惯还好，只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学习，老师希望你在小学好好学习，成为三好学生。

　　4. 你当起“医生”来多认真啊!你是个懂事听话的好孩子，上课认真回答问题也很响亮，游戏活动能积极参与，老师真高兴。如果以后能在自理能力方面加强些，那就更棒了!

　　5. 你是个聪明又有点淘气的小男孩，最爱听你讲的故事，但看你上课时心不在焉的样子，老师真着急，愿你今后能严格要求自己，让大家都对你翘起大拇指。

　　6. 陈卓伟小朋友，你是一个活泼可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情认真，对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期上课有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，午睡较难入睡。希望伟伟小朋友以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。

　　7. 亮羽，你是一个听话乖巧的女孩。别看你长得小小的，其实你可能干了，课堂上总能听到你大声的发言。亮羽，幼儿园里家里每天都有好吃的饭菜，鲜美可口的汤，它们都非常有营养。新的学期，你又长大了一岁，老师相信你会吃的又快又好的。

　　8. 璐璐，你的乖巧懂事让老师十分高兴，你对小伙伴的关心帮助让老师十分感动;你的好学让老师十分佩服，加油吧，你会更出色。

　　9. 你是一个聪明文静而懂事的孩子，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你不怕苦不怕累，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难;平时你总是带着甜甜的笑容，与小朋友友爱相处，从不见你与小朋友争吵;上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的问题。希望你在一年级更加自信些，做个全面发展的小学生。

　　10. 游戏时的你真投入。你活泼可爱，尊敬师长，平时乐于帮助别人，能与同伴一起整理游戏材料。如果你上课时能认真听讲，不与好友讲闲话，并能大胆举手发言的话，老师相信你会取得更好的成绩!

　　11. 小怡聪明懂事能干，有爱心，各方面表现都很出色，有很强的领导能力，老师为你感到自豪，相信升入中班后，你会有更出色的表现。

　　12. 曾韵蓉，你是一个聪明文静而懂事的孩子，你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友们都非常喜欢和你一起玩。你的作业总是让老师觉得最舒服，上课也特别的认真，但你总是很少举手发言。希望你到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己，争做一名三好学生。

　　13. 轻轻的柔柔的一声：“老师早!”一猜就知道是你——旎旎。看似文静的你却是个聪明能干做事认真的孩子，还是老师的小助手。收拾整理东西帮助小朋友收吃完午餐后的盘子帮助没擦嘴巴的小朋友擦嘴……你样样做得很好。你的认真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美术作品整洁又漂亮，你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干。老师有一句悄悄话要告诉你：如果你再多一点大胆和自信，你一定会更加了不起!

　　14. 在老师的眼里，你是一个聪明活泼又善于开动脑筋，富有进取心的孩子。上课时积极发言;游戏时热情交往;画画时耐心涂画;做练习时大胆细心。虽然你很棒，可是你从不骄傲，总是认真地学专心地做。看着你一天天长大，老师为你自豪。希望你上中班后能表现的更好!

　　15. 琳琳，你是个聪明能干的小女孩。活动中总能听到你响亮的声音，你喜欢舞蹈，经常看到你边唱歌边表演，真棒!你生活自理能力也很强，能自己大口大口地吃饭，自己穿*服，自己整理玩具。长大一岁后，你一定不会再乱发脾气了，对吗?

热心网友 时间：2022-03-08 13:26

　1. 你知道吗?你笑起来真的很可爱，虎头虎脑的你是个活泼可爱的小朋友。在幼儿园里你礼貌，我喜欢听见你回答问题时响亮的声音，希望升大班后的你能自觉遵守课堂纪律，不找旁边的小朋友讲闲话，老师相信你一定能做到，是吗?加油!

　　2. 洋洋是个充满爱心的孩子，当有困难时，你总能伸出援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，老师希望你升入中班后在学习上有更棒的表现。

　　3. 你是个懂事细心爱学习的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。你的生活习惯还好，只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学习，老师希望你在小学好好学习，成为三好学生。

　　4. 你当起“医生”来多认真啊!你是个懂事听话的好孩子，上课认真回答问题也很响亮，游戏活动能积极参与，老师真高兴。如果以后能在自理能力方面加强些，那就更棒了!

　　5. 你是个聪明又有点淘气的小男孩，最爱听你讲的故事，但看你上课时心不在焉的样子，老师真着急，愿你今后能严格要求自己，让大家都对你翘起大拇指。

　　6. 陈卓伟小朋友，你是一个活泼可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情认真，对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期上课有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，午睡较难入睡。希望伟伟小朋友以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。

　　7. 亮羽，你是一个听话乖巧的女孩。别看你长得小小的，其实你可能干了，课堂上总能听到你大声的发言。亮羽，幼儿园里家里每天都有好吃的饭菜，鲜美可口的汤，它们都非常有营养。新的学期，你又长大了一岁，老师相信你会吃的又快又好的。

　　8. 璐璐，你的乖巧懂事让老师十分高兴，你对小伙伴的关心帮助让老师十分感动;你的好学让老师十分佩服，加油吧，你会更出色。

　　9. 你是一个聪明文静而懂事的孩子，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你不怕苦不怕累，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难;平时你总是带着甜甜的笑容，与小朋友友爱相处，从不见你与小朋友争吵;上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的问题。希望你在一年级更加自信些，做个全面发展的小学生。

　　10. 游戏时的你真投入。你活泼可爱，尊敬师长，平时乐于帮助别人，能与同伴一起整理游戏材料。如果你上课时能认真听讲，不与好友讲闲话，并能大胆举手发言的话，老师相信你会取得更好的成绩!

　　11. 小怡聪明懂事能干，有爱心，各方面表现都很出色，有很强的领导能力，老师为你感到自豪，相信升入中班后，你会有更出色的表现。

　　12. 曾韵蓉，你是一个聪明文静而懂事的孩子，你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友们都非常喜欢和你一起玩。你的作业总是让老师觉得最舒服，上课也特别的认真，但你总是很少举手发言。希望你到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己，争做一名三好学生。

　　13. 轻轻的柔柔的一声：“老师早!”一猜就知道是你——旎旎。看似文静的你却是个聪明能干做事认真的孩子，还是老师的小助手。收拾整理东西帮助小朋友收吃完午餐后的盘子帮助没擦嘴巴的小朋友擦嘴……你样样做得很好。你的认真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美术作品整洁又漂亮，你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干。老师有一句悄悄话要告诉你：如果你再多一点大胆和自信，你一定会更加了不起!

热心网友 时间：2022-03-08 15:01

1、幼儿教育活动评价目标依据单一，缺乏灵活性。通过对幼儿园评价体系的了解，我们可以看出幼儿园教育活动评价目标的设计基本上是对《幼儿园教育指导纲要》（试行）中教育目标的分解，评价依据相对单一，且理论性较强，缺乏实际的操作性，基本上是学什么评什么，而不是根据幼儿各方面的发展，对其进行综合全面的全方位评价，只是侧重于知识、技能等方面的评价，忽视了幼儿学习兴趣及态度、思维能力和解决问题能力的评价。
　　2、幼儿教育活动评价方式片面，脱离幼儿的实际生活。许多教师在对幼儿进行评价时，以为只要幼儿能背出其相关概念，就以为对其已经掌握。同时，许多教师往往习惯于就事论事的评价方式，对幼儿的教学活动评价只是停留在相关的教育活动或知识当中，缺乏对幼儿知识融会贯通的指导和评价，并没有把幼儿掌握的相关知识有效地运用到实际生活中，脱离了幼儿的实际生活，以至于出现教师对幼儿的评价是该概念已经掌握，但是当我们换一种方式对其进行提问时，却出现了截然不同的效果。
　　3、幼儿教育活动评价体系缺乏科学性，对教学效果的评价掺杂有许多主观成分。幼儿期一个最大的特点就是独立性比较差，从众性较强。在课堂上，有许多幼儿不是通过自己的独立思考回答教师提出的问题而是随声附和为多，这样根据幼儿齐声回答的效果判断幼儿对教学内容的掌握程度是极端片面的。另外，许多幼儿很少能得到发言的机会，对于这部分幼儿学习的评价就更是值得一提。由于教学效果及评价手段不健全，对于全面评价幼儿的学习效果，科学安排教学计划，使每个幼儿都能得到锻炼和发展的机会等等，都是极为不利的。
　　二、解决对策
　　1、评价目标应考虑到幼儿的全面发展，符合幼儿的发展水平。幼儿教育活动评价目标设计时，应注意到不同园所、班级，评价目标虽然在总体上符合该年龄阶段的一般特点，但由于幼儿教育活动的开展受到诸多因素的影响，有时各地、各园乃至各班的开展情况又有很大差异。因此，在评价活动目标设计应该考虑具体的地区，具体的园及班级。幼儿教育活动评价的功能在于充分、全面、客观地了解幼儿的现有发展水平，了解幼儿发展的需要，发现幼儿的优势和不足，并以此为依据来合理选择教育目标与策略，为幼儿提供适当的帮助和指导，从而促进幼儿在原有基础上的不断发展，使评价目标真正适合幼儿的发展，能够对幼儿的发展起到促进的作用。
　　2、评价方式应全面多样，贴近幼儿的现实生活。我们在了解幼儿对某一知识的的掌握程度进行判断时，应以多种角度，多种方式相结合对幼儿进行评价。①主题中的评价：这样的评价，是依据多元智能的理论，根据一定的指标，来记录幼儿在主题中的表现，进行深入的分析，找出幼儿的发展强势和弱势，以求强势迁移带动弱势发展，达到促进幼儿全面和谐发展的目标；②生活中的评价：对幼儿来说，生活即学习，游戏即学习，活动即学习。如果把幼儿从生活、游戏、活动中抽离出来进行评价，无疑会打断幼儿的学习过程，震荡其心理，不容易得到真实的评价结果。每一种评价都会有其优势，因此我们在对幼儿教育活动进行评价时，应充分考虑到幼儿的特殊性，依托幼儿真实的学习情境开展评价，使幼儿更迅速地理解教师评价语言的含义，从而和教师展开有效的互动，实现评价的功能，提高幼儿的学习与发展水平。将评价渗透于一日各个环节、各个活动中，在自然放松的活动情境中对幼儿进行客观真实的评价。
　　3、评价过程应客观，提高教师对教学效果评价的真实性。在幼儿教育活动评价中教师居于主导地位。教师居于评价主导地位是由教育的性质决定的。幼儿园是专业教育机构，这一性质决定教师是幼儿发展的主导者；是家长参与教育过程的引导者，教师本人对幼儿的评价更是对幼儿有着极重大的影响。教师评价语言要丰富，同时要使用体态语言，教师对幼儿评价的好与坏直接会影响到幼儿的发展速度与发展方向。每一位教师对此应心存重视，不可草率为之。

热心网友 时间：2022-03-08 16:52

幼儿园幼儿早教评语
撰写评语是把学生一定时期的操行表现进行语言表述的创造过程,从某种意义上说,
评语是一块路标,
指点着学生前进的方向。那么你知道幼儿园幼儿早教评语要怎么写吗?
下面是小编为大家整理的幼儿园幼儿早教评语，欢迎阅读。
幼儿园幼儿早教评语【经典篇】1. 
你知道吗?你笑起来真的很可爱，虎头虎脑的你是个活泼
可爱的小朋友。在幼儿园里你礼貌，
我喜欢听见你回答问题时响亮的声音，希望升大班后的你能自觉遵守课堂纪律，不找旁边的小朋友讲闲话，老师相信你一定能做到，是吗
?加油! 
2. 洋洋是个充满爱心的孩子，当有困难时，你总能伸出援
助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，
老师希望你升入中班后在学习上有更棒的表现。
3. 
你是个懂事细心爱学习的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。你的生活习惯还好，只是
脸

热心网友 时间：2022-03-08 19:00

人的大脑相对于人体其它器官优先发育。

0—6岁是快速增长期，到6岁已经基本成熟。期间丰富的物质营养是大脑发育的基础和物质条件。而各种强烈有效的信息刺激，则会激活大脑细胞，使其产生储存记忆功能和处理信息功能，让大脑真正的活起来，发达起来。

若要提高智商，惟有激活脑细胞是最有效且必须的手段。没有激活的脑细胞处于一种休眠状态，对人的智力功能没有任何积极意义。而且日渐退化、萎缩，丧失功能。
人的潜能是无限的。

美国科学家证明：人的大脑神经细胞有10000亿个之多，极其活跃的神经细胞就有1000亿个之多，而且每个细胞又有2万个接口。当今人的大脑细胞应用，只开发了1%多一点，有近99%的巨大潜能可挖。

而开发大脑潜能的最佳期是0—6岁，期间是大脑细胞生长的最快期，信息接受的敏感期、活跃期、易受期。
美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年对千名儿童多年观察研究得出：若17岁的青少年所测得的普遍智力水平为100%，那么约50%是在4岁之前形成的，30%是4——8岁形成的，20%是8——17岁形成的。人生头4年的速度极其惊人，等于随后的13年。

这项世界公认的研究被列为15年来最有意义的教育研究。也称作教育效果“递减规律”。
婴幼儿时期是可塑性最强的时期，一旦形成习惯，定势为性格，日后很难改变。古语云：“江河好改，秉性难移。”性格决定命运。早期教育的关键在于父母。换言之，孩子的命运，人生的方向，成功与否，80%掌握在父母手里。
近朱者赤，近墨者黑。在人群中长大则是人的秉性;在狼群中长大的人，也会有狼的习惯和性格。优良的种子，若长在贫瘠的土地上，也很难结出丰硕的果实;栋梁之材的苗木，若没有足够的营养和阳光，也很难长成参天大树。
有人算了一笔帐：搞好早期教育，可节约择校费、赞助费、补习班等不合理的支出10万以上。

如果孩子上大学，取得硕士学位，可比常人多赚100万以上。


热心网友 时间：2022-03-08 21:25

早教的意义：幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。

家庭教育专对属早期教育有重大影响，其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

扩展资料：

幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。

美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。

我国著名心理专家郝滨老师曾说过：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础“。为此，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。

热心网友 时间：2022-03-09 00:06

对孩子早教的参与我赞同！但对早教机构的选择很重要，一定要重视！还有孩子的年龄问题！我觉得有的早教学挍，还不如自己家的陪伴教育好！建议家长不要赶时髦，轻信那些什么起跑线以类的话！有专家真正负责任的论证过吗？我没见过，可能是我孤陋寡闻了吧！如果家庭条件允许，还是建议家长在家陪读好点！理由：既能省去好多没必要的担心，还能使家长增长知识和学问(找早教的书)！又能很好的教孩子做人做事！何乐而不为之！以上纯属个人建议！下面说句大实话，可能您不爱听，看就行了😊！谁不想让自己的孩子成龙成凤！但这是一个很复杂的问题！有遗传基因的问题(主要的)，其次就是后天培养的功夫下到了吗？