大学班主任与学生谈话记录内容

发布网友 发布时间:2022-04-21 01:27

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5个回答

热心网友 时间:2022-06-17 02:35

班主任与学生谈话记录

时间:xx年xx月xx日

地点:老师办公室

对象:xxx

主题:近日心态不稳定,学习力不从心的问题

近一个月以来,天气逐渐变冷,又因为学校连续放假的原因,学生的学习状态很差,学习情绪不好,一天,有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去,但又不知道该如何做,就去找了班主任。

班主任让他坐在自己对面,先是问了他一句话:“xxx,怎么了,这一段时间以来,我感觉你的状态不是太稳定啊?”

xxx说:“老师,我这一段时间以来,学习、生活状态都不是特别好,感觉整天在班里没有学习动力、没有压力,看到别人说话时就想说话,有时候还很烦,我想我要是一直这样下去就完了,老师,您说该怎么办啊?”

班主任:“你能意识到这一点,这说明你对自己还是比较负责任的,这一段时间以来,大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去,对学习不执著,并且找不到推动自己学习的力量,这些老师能理解,但是这种状态是极其不健康的。

究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢?我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”

xxx:“老师,你说的对,就是心静不下来,浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢?”

班主任:“关于这个问题,我有姐主意,说给你听听,你回去之后可以试试,如果有用的话,你可以传给咱班其他同学,如果不行,咱再坐一起探讨。

一是练字,当你心烦浮躁的时候,拿出来字帖练练,用心写,知道自己平静下来;

二是读书,读一本励志的书,看看别人成功的例子,锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本,比如说:《狼图腾》、《读者》等。

三是做自己擅长的学科的题,就当是巩固训练,当你的心静下来时,再做其他难一些的题。这样的话,生活学习感觉很充实,又没有浪费时间。

这几条你可以试试看。”

xxx:“好的,老师,我回去试试。”

热心网友 时间:2022-06-17 02:35

很简单。谈话记录。无非就是根据你的那次旷课。老师是如何批评教育。而后你又如何改正的你要先说明自己在这面的错误。然后说自己不应该违反学校的规章制度。老师告诉你应该有如何的学习态度。你听后。决定该怎么做。最后。你必须要保证。听过老师的话。以后一定遵守纪律。其实。这些东西。都是为了遮人耳目找借口的。没有人会认真看的。你只要大概按我的思路写一下。找老师签个字就OK。

热心网友 时间:2022-06-17 02:35

付费内容限时免费查看回答根据你的问题,我的回答是:1.详细描述你当时所犯的错误,其中包括:犯错原因即动机啦、犯错经过、犯错之后学校的处理决定。注意语言简练有重点有针对性,对自己不利的东西就掩饰过去或者一笔带过。

2.着重描写犯错后的心态,当*或者辅导员教育你之后,你明白了什么,如何悔过曾经的错误,以后会怎么表现,不会再犯类似错误。(即使你们辅导员没跟你谈过,那么你不会编吗?她的意思就是要你编一个啊。反正她也没说什么,只要你编的合情合理,再把她美化一下,表现她如何尽责地教育你,想必她也不会难为你)

3.展望未来的学习生活。可以从学习积极性、生活方面如何避免犯以前的错误方面入手。比较好写吧,结合实际就行。

4.请求学院或者学校给我,不,是给你,一次改过自新的机会。

提问不是是帮助辅导员写

辅导员与学生

谈话谈心内容

回答根据你的问题,我的回答是:一、 关于经验

那次和辅导员的中, 一开始辅导员并没有问我成绩上的事, 而是让我聊聊最近的情况, 有什么想法,什么困惑都可以和他谈谈,这 让我一下子有很多话特别想和他聊聊。因为其实人在大学两年, 面对 很多事情确实有很多困惑。

我:我是一个特别矛盾的人, 很多东西总觉得这样也不对那样也不好, 比如我现在是寝室长, 有时候寝室成员之间产生一点误会, 我总觉得身为宿舍长应该要出面调理。但1又觉得有些小l事情专门去调 理反而是把事态严重化了, 这让我觉得很矛盾。

辅:这件事 , 其实你把它想严重了 , 其实人与人之间成长背景 不同, 难免会有些分歧误会, 这种小误会随着时间会很快过去, 我们说的调节都是在当事人自己解决不了的情况下进行的。所以, 这种事, 其实不面要专门的处理。

我:恩 , 就是这样 , 调节过几次后, 我就发现我的调节并没有什么作用, 反而人家是自然和好的。

辅:对啊!不过最重要的是, 要学会从这件事中反思产生经验.下次遇到类似的事不就知道该怎么办了吗?

根据你的问题,我的回答是:二、 关于实践

辅:有想过以后要从事什么工作吗?当老师?

我:恩, 很有可能吧!

辅:这样挺好, 女孩子做老师是挺不锚的选择, 那有过什么准备吗?前一段时间不是有个教师技能大赛挺不锚的, 你们去年的班主任就参加过这个比赛。

我:恩 , 我听说了, 但是时间正好是星期天, 我有家教就没参加!

辅:我觉得你们还是要多参加一些这样的比赛比较好。含金量挺高的, 也是一次锻炼,你说呢

我:恩, 是这样 , 只是自己有时会分不清侧重点, 所以锚过了些锻炼的机会。我会记住老师的话的。

根据你的问题,我的回答是:三、 关于学习

辅:这段时间学习怎么样呢?

我:还好吧!就是觉得自己挺笨的, 很多东西都听不懂啊。

辅:那你题做得多不多?现在好多都是看书挺多, 不做题, 这样也光有理论没有实践学习也很难提高。

我:恩, 我可能就是这个问题。

辅:其实你成绩还是挺不锚的,不要轻易怀疑自己。多做点题,咱们的理论知识确实会有些地方比较难,大家都是这样, 好好学就行。

我:恩 , 我记住了 , 谢谢老师 。

以上只是我与辅导员内容的一个简缩的记录, 并不很完整。那次与辅导员聊了接近一 个半小时, 辅导员主要告诉了我学会经验的重要性, 学会换位思考的重要性, 也给了我一些学习上的建议, 多参加。

实践活动的建议。让我觉得获益匪浅。另外让我印象深刻的就是:辅导员经常一忙就忙到顾不上吃饭, 老师的认真负责让我很感动。我想我今后对待工作学习也要拿出这样的劲头来。

供你参考

热心网友 时间:2022-06-17 02:36

大学班主任与学生谈话记录的内容的话,这个的话,你可以问下你们班主任之类都是可以的

热心网友 时间:2022-06-17 02:37

这个谈话的记录的内容,你问我,我咋知道呢?这个要看这个班主任和学生到底是谈什么事情的呀?如果他们谈论的内容,我不了解,我咋知道他们是啥记录呢?
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