《走,我们去植树》教案
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发布时间：2024-10-23 15:58
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热心网友
时间：2天前
教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课生字，理解生字组成的新词。
3. 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重、难点：
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学具准备：
挂图、录音、卡片若干。
板书计划：
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”
教学过程：
第一课时
一、情景导入
放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？
那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
二、初读课文，理解课文思路。
放课文录音，学生听课文录音。学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
理解“和煦”“迈开轻快的脚步”等关键词，指导朗读，读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
三、分段、概括段落大意
一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
二、（2-6）讲植树的重要。
三、（7）表明少先队员植树的决心。
四、学习第一段
指名读第一段。这一小节你读懂了什么？
理解“和煦”，指导朗读。
五、布置作业
抄写本课生字词。预习下一段。
第二课时
一、复习旧课
回忆第一段告诉了我们什么？指名朗读第一段。
二、学习第二段
自由朗读第二段。说说第二段告诉了我们什么？少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——“到处”。感情地朗读第二小节。
细读3-6小节，思考：植树有什么好处？讨论、交流并板书：绿色工厂、绿色宝库、增添新绿、绿色希望。进一步理解词句，并指导朗读。
三、学习第三段
同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
四、背诵指导
放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。指导朗读技巧。正确、流利、有感情地朗读。
五、总结课文
齐读课文，分组背诵课文。学生联系实际，说说植树还有哪些好处？
六、布置作业
背诵课文。选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
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时间：2天前
教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课生字，理解生字组成的新词。
3. 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重、难点：
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学具准备：
挂图、录音、卡片若干。
板书计划：
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”
教学过程：
第一课时
一、情景导入
放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？
那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
二、初读课文，理解课文思路。
放课文录音，学生听课文录音。学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
理解“和煦”“迈开轻快的脚步”等关键词，指导朗读，读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
三、分段、概括段落大意
一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
二、（2-6）讲植树的重要。
三、（7）表明少先队员植树的决心。
四、学习第一段
指名读第一段。这一小节你读懂了什么？
理解“和煦”，指导朗读。
五、布置作业
抄写本课生字词。预习下一段。
第二课时
一、复习旧课
回忆第一段告诉了我们什么？指名朗读第一段。
二、学习第二段
自由朗读第二段。说说第二段告诉了我们什么？少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——“到处”。感情地朗读第二小节。
细读3-6小节，思考：植树有什么好处？讨论、交流并板书：绿色工厂、绿色宝库、增添新绿、绿色希望。进一步理解词句，并指导朗读。
三、学习第三段
同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
四、背诵指导
放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。指导朗读技巧。正确、流利、有感情地朗读。
五、总结课文
齐读课文，分组背诵课文。学生联系实际，说说植树还有哪些好处？
六、布置作业
背诵课文。选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
