...综合实践能力”这门该准备什么 说课一般是多长时间呢 该注意些什...

发布网友 发布时间：2024-10-24 00:20

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热心网友 时间：2024-10-29 04:51

综合实践能力又叫做教育教学能力，其中的主要内容有三：
一是根据题目撰写一课时的教案或说课稿，二是按教案或说课稿试讲或说课（时间一般是一课时45分钟，如果讲得好可适当缩短），三是回答主考提出的关于试讲或说课中的相关问题。
据此，一是要提前熟悉一下教案或说课稿的写法，做到符合格式，不缺不漏。二是要熟悉一下所申请学科的现行课本，以免抽到题目后因不熟悉而失误。三是回答问题时要先保证说对，然后再追求精彩。

热心网友 时间：2024-10-29 04:53

教案最主要的就是要写清楚背景信息，教材分析，教学目标，教学辅助工具，教学内容，教学步骤，教学评估。具体的可以参考下面的教案。祝你成功
【教案范例】

《乌鸦喝水》第二课时教案

教学目标：
1、复习、巩固第一课时所学字词。
2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。
3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。
教学重难点：
朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
教具准备：
小矿泉水瓶子多个，小石子若干， 小剪刀一把（用于分组实验）；动画课件一组（帮助学生理解、朗读感悟课文）各色五角星多个（用于随机激励学生）。
教学过程：
一、复习导入
1.复习生字：上节课我们认识的生字你们还记得吗?让我们跟他们打个招呼吧？（出示幻灯片，复习生字）
2.读词语。
3.练习：猜一猜，连一连。
二、出示第一幅图
1.看图：小朋友看这幅图，图上画的是什么？
2.小朋友请找一找，课文哪个自然段是写这幅图的？找出来认真读一读。
3.谁愿意读给大家听？（指名读）
4.出示幻灯片（第一自然段），谁能读出乌鸦十分口渴、非常着急的语气？
5.指名读。
6.自由读。
7.齐读。
过渡语：这只乌鸦确实非常着急，可光着急也没有什么用啊，得想想办法呀，乌鸦想出了什么办法呢？
三、出示第二幅图
1.谁来说一说乌鸦想到什么办法呢？
2.指名读。
3.看图体会乌鸦喝水时的高兴的心情。
4.出示字幕（第2、3自然段），谁能用高兴的语气来读？
5.指名读。
6.谁愿意做这一只快乐的乌鸦，说说你用了什么好的办法呢？
7.老师演示，同学仔细观察，你发现了什么？
8.哪位同学说说老师是怎么做的呢？（指名回答）
四、读整篇课文
五、拓展
1.讨论乌鸦喝水办法的优缺点？
2.如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么做呢？小组内讨论，看哪个小组的办法最好。
六、板书

19．乌鸦喝水
喝不着水——想办法——喝着水